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Comentario de textos ordinarios


ISBN- 978-84-9822-878-6

Autor: Manuel Martí Sánchez de la Universidad de Alcalá.

Extensión: 27 págs.



THESAURUS coherencia, cohesión, competencia comunicativa, competencia hermenéutica, competencia lectora, contexto, destinatario emisor, enunciador, explicación, intencionalidad global, interpretación, macroestructura, superestructura, textos ordinarios (o comunes), tema.



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RESUMEN O ESQUEMA DEL ARTÍCULO (Máximo quince líneas):
En la didáctica de la lectura, como habilidad lingüístico-comunicativa inserta en la competencia comunicativa, la práctica del comentario de texto ocupa un papel trascendente, como desde siempre se ha señalado. El comentario tiene como fin inmediato la interpretación (¿qué comunica?) y la explicación (¿cómo, por qué, a quién?) de un texto. El logro de tal objetivo conduce a otra meta más lejana: la formación de una competencia hermenéutica relacionada directamente con la práctica del comentario. Tal competencia pasa, en primer lugar, por la mejora de la competencia lectora y el desarrollo de la capacidad reflexiva y crítica; y, en segundo, por el enriquecimiento de la capacidad de construir un comentario congruente, gramatical, adecuado y apropiado, consecuentemente, relevante. Así concebido, el comentario de texto requiere una base cultural y lingüística, así como un método, para que la lectura que representa sea lo más inteligente, sistemática y coherente posible.

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