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Festival Escena Contemporánea 2009.

Del 26 de enero al 22 de febrero de 2009
 

EXPOELEARNING 2009.

19 y 20 de marzo de 2009






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Platón y La República

Una de las preocupaciones últimas de Platón, en La república o de lo justo, es la demostración de la inmortalidad del alma. No deduce de ello ningún premio ni castigo de ultratumba. Vicente Adelantado Soriano

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NUESTROS LECTORES


Francisco Arias Solís
aarias@arrakis.es

“Tus cartas son un vino
que me trastorna y son
el único alimento
para mi corazón.”
Miguel Hernández


Puede decirse que a la sociedad española le estorba el intelectual. En realidad, ¿qué concepto tenemos en España de la mente? Más bien, flojito. Creemos suficiente que los españoles sepan leer y escribir para echarnos la siesta sobre la labor cultural realizada. Caemos en lo que podríamos llamar trampa del analfabetismo.

Desgraciadamente, no todo consiste en saber leer y escribir. Casi el 50 por ciento de los españoles que saben leer no ejercen. Otro importante porcentaje sólo se molestan en leer la lista de la lotería, los resultados de la quiniela y el número premiado del cupón de ciegos. En cuanto a escribir, son millares los españoles que se las ven y se las desean cada vez que llegan la Navidad y tienen que poner cuatro letras a la familia en un christmas. La cultura precisa de un entrenamiento constante si queremos evitar que el cerebro críe las grasas de la ignorancia.

Lentamente están cambiando las estructuras económicas del país, pero si se deja en el olvido y sin cambiar las estructuras mentales corremos el riesgo de la indiferencia total sobre el futuro del país. Son muchas las veces que los encuestadores al hacer preguntas elementales a nuestros vecinos reciben invariablemente la siguiente contestación : “No lo sé ni mi preocupa”.

Rescatar al analfabeto adulto de su ignorancia es necesario, pero no suficiente. El país está lleno de ciudadanos que saben leer y escribir, pero no ejercen. Hay que realizar una educación permanente de adultos, a quienes, una vez rescatados del analfabetismo, se les estimule a la lectura, al perfeccionamiento intelectual. Pero sí, a principios del siglo XXI, la sociedad sigue ofreciendo, como prototipo del éxito y la fama a futbolistas, toreros y cantantes, mientras silencia los méritos del estudioso, del investigador, del intelectual, ¿con qué fuerza moral se les dice a los españoles que estudien y se perfeccionen intelectualmente? Nos exponemos a que nos contesten, muy bien contestado. ¿Para qué? ¿Para morirme de hambre?

De esta subversión de valores de que la sociedad española es culpable por su eterna manía al intelectual, empiezan a ser víctimas hasta los estudiantes. En la mayoría de los casos carecen de curiosidad por elevar su cultura en aquellas cuestiones y problemas que no son de su especialización.

La deficiente cultura y la falta de inquietud intelectual que caracterizan a grandes zonas de la población humana contribuyen a la “ausencia de personalidad”, a la “inexistencia de criterios propios”. Insoslayable realidad en la que debe meditarse en la actual coyuntura sociopolítica.

Si no se tiene “criterio propio” en torno a la posible solución de los problemas que el país tiene planteados, se corre el riesgo de convertirse en fácil instrumento de todo tipo de propagandas sin que nunca se sepa calibrar –exactamente- si esas propagandas son demagógicas o, por el contrario, responden a las necesidades auténticas del país. Y como dijo el poeta: “¿Qué tú me lees? / Díselo a quien no sepa / lo que tú eres”.

 


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