TEMA
2: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO:
FUENTES
HISTÓRICAS, MÉTODOS DE TRABAJO Y LA ENCUESTA, CLASIFICACIÓN Y
ORDENACIÓN
El
trabajo de campo es más rentable si antes de iniciarlo conocemos lo
mejor posible la zona elegida.
Hay
que empezar por museos y colecciones que pueden ser de muchos tipos.
La pintura de los pintores de siempre por ejemplo como Goya,
Velázquez, se puede ver representaciones de trajes, clases
populares, que son valiosísimas sobre la manera de la que se
vivía, por ejemplo: el fondo de los cuadros tiene una
documentación importantísima sobre los campos de la sociedad.
También las fotografías son importantes para trabajar, los dibujos
son también importantes de las zonas, publicados en los libros de
viajes. También es importante la bibliografía general de la zona a
investigar.
Sobre
la historia de la zona, hay una serie de referencias de los pueblos
de España en las siguientes obras:
1º/
S, XVI: “Relaciones topográficas de Felipe II”: es un
cuestionario sobre un censo de las labores y pertenencias de un
pueblo, es una especie de catastro. La respuesta que dieron los
habitantes de los diferentes pueblos fue de desconfianza ante lo que
podían hacerles, para cobrarles más dinero, para mandarlos a hacer
el servicio militar.
2º/
Siglo XVIII: “Catrasto del Marqués de la enseñada”
“Memorias de política y administración de Larruga”
3º/
Siglo XIX: “Diccionario de Don Pacual de Madoc”
También
se puede consultar los archivos históricos de cada pueblo. Cada
pueblo tiene una parroquia que lleva los archivos, la Iglesia tiene
una gran documentación escrita de cada uno de los habitantes del
pueblo.
También
el Archivo Nacional, los archivos de protocolos, tienen una
documentación variadísima sobre las herencias y cuestiones
materiales. Otra fuente importante es el catastro, si pertenece a un
trabajo sobre la agricultura, estudiando el catastro se va a ver
bien cual ha sido el trabajo agrario, la parcelación
(concentración). Los catastros están en la delegación de la
hacienda de cada pueblo.
Por
último, otra información valiosísima es el trabajo con las
fotografías aéreas, que contienen gran información y dan una
visión general de los pueblos.
LOS
MAPAS:
Los
mapas muchos de ellos están hechos por geógrafos y viajeros. El
geógrafo Tomás López, en el siglo XVIII, hizo un manuscrito,
que es como su libro de notas, contiene muchas referencias sobre sus
viajes.
Los
viajeros hicieron muchos planos y mapas de cosas que les resultaban
chocantes. Muchos de estos dibujos están recogidos en un libro, con
fotos valiosísimas y con poco texto o información.
Los
mapas tienen muchos datos de comercio, asentamiento, factorías y
puertos, tienen datos importantes sobre la red de caminos y lugares
de culto, estos datos vienen bien para compararlos con otros. Hay
muchos mapas, ahora, modernos y variados como los geológicos, de
población, topográficos, etc... Se pueden sacar datos variados
como:
Se
pueden sacar datos de tipo de hábitat, saber si es concentrado o
disperso, para la localización de los pueblos, la distancia que hay
entre ellos, sus posibilidades agrícolas en relación con el
relieve, el agua y también sus comunicaciones.
TRABAJO
DE CAMPO:
Hay
una serie de tópicos como la soledad, antes se pensaba que este
trabajo debía de hacerlo una sola persona y esta persona era
la que debía de unir toda la información, esto era un principio
fundamental. Ahora este trabajo se hace en equipo, repartiéndose
los trabajos. Estos equipos deben ser reducidos y deben utilizar los
mismo métodos de trabajo. Estos trabajos debían durar un año, por
lo menos, para observar todo el ciclo: (como las fiestas, el
trabajo, etc...), cuanto más se estuviera era mejor. Se debe hacer
una observación fina, grabar y hacer fotos. En estos trabajos se
debía de ser muy objetivo, la objetividad era importante, era una
objetividad muy científica y se debía evitar los juicios a priori.
También se habla de un distanciamiento (poco recomendable) que
pertenecen a estos tópicos de los inicios. Es mucho más fácil
empezar a trabajar sobre cuestiones materiales y más difícil
entrar en cuestiones de relaciones humanas y espirituales.
Es
aconsejable al hacer el trabajo de campo, realizar un diario. En
este diario se debe anotar las reflexiones, ideas e intuiciones,
también sirve para anotar las impresiones de nuestro trabajo o
referencias a cuestiones que quedan pendientes, también se puede
llevar un orden de cintas, es una especie de memoria.
Otra
cuestión importante es el magnetófono, antes había más rechazo
de dejarse grabar, pero con los adelantos en los medios de
comunicación cambia mucho la situación. Antes de empezar a grabar
hay que poner o se dice el sitio, el día, el informante con el que
se está hablando porque sino las cintas pueden liarse o perderse.
La
cámara de fotos también es otro medio importante, con el flash
para realizar las fotos de noche. También los vídeos son
importantes por ejemplo, para grabar bailes, antes estas grabaciones
eran diferentes porque como eran en super ocho nadie tenía medios
para utilizarlas solo una determinada gente. Ahora esto cambia, los
métodos de vídeos modernos son automáticos y más modernos, este
tipo de grabaciones no son recomendables para realizar una
entrevista.
Si
se trabaja en un tema de arquitectura, hay que llevar metros para
medir, los hay especiales.
También hay que llevar un material de escritorio y dibujo, también
se necesita trabajar con los mapas con soltura.
COMO
REALIZAR LAS FICHAS PARA LOS INFORMANTES:
1)
Los informantes son como la bibliografía, su ficha tienen que
tener:
-
Nombre y apellidos (con apodos: si es una sociedad rural estos
apodos son normales y a veces se heredan
-
Edad y fecha de nacimiento
-
Biografía personal: si quiere contárnosla, nunca viene nada mal,
por si no ha tenido contacto con el medio exterior aún conserva sus
tradiciones o costumbres.
-
Nivel estudios
-
Viajes realizados
-
También en estas fichas debemos explicar de que nos habló y si lo
recuerda también de quién aprendió las cosas que nos cuente.
2)
Encuestas: Estas nos facilita el trabajo y centra el trabajo que
estemos realizando. Hay varios tipos de encuestas:
-
Abiertas: Da más libertad al informante, se tiene una conversación
con el hablante guiada, es decir, tenemos un guión de lo que
queremos y no sometemos al hablante a un bombardeo de preguntas como
es la encuesta cerrada. La información que se obtienen es más vaga
y hay que revisarla para centrarla en el tema que interesa.
-
Cerradas: no se deja descentrarse al informante del tema y se pierde
mucha información porque esta consiste en rellenar un cuestionario.
Resulta muy aburrida aunque la información se deduce mejor hay dos
tipos:
-
Donde se puede elegir la respuesta
-
Donde se da la pregunta y no se dan respuestas a elegir. Estas
pueden ser escritas y orales.
Todos
los modelos tienen ventajas e inconvenientes:
En
las abiertas se puede hablar de lo que quiere el hablante pero la
información hay que deducirla aunque se consigue mucho más
información y son un método muy lento.
En
cambio las cerradas la información esta más estructurada pero se
pierde mucha información que nos podría ser muy útil.
Las
preguntas escritas son muy rápidas y muy cómodas, para cosas muy
concretas, pero lo que ocurre es que a veces no las responden nadie
y lo más fácil es que no funcionen.
Las
orales (se nota en la respuesta la tensión al hablar el
informante), en estas se recogen las emociones por tanto el
magnetófono es muy importante. La documentación oral siempre va a
ser más importante porque la imagen sirve para documentar lo que
hemos deducido. Hay que manejar varios informantes.
BREVE
HISTORIA DE LAS ENCUESTAS:
Las
primeras encuestas nunca se hacían en el terreno, esto es
relativamente moderno. En los primeros momentos, siempre había
un intermediario que facilitaba la información al interesado.
Las encuestas que se enviaban, siempre se enviaban a alguien que
supiera leer y escribir como eran los maestros, curas, esto ocurría
a principios de siglo y era muy frecuente. Pero a partir de los
años ’30 (y mucho más delante de la posguerra), el trabajo de
campo se ve más.
A
principios de siglo, el Ateneo crea un cuestionario que tiene gran
contenido de información riquísima y variada y este cuestionario
se envía a toda España por correo. Este cuestionario tenía
información acerca de las costumbres, sobre nacimientos,
matrimonios y muerte, con un gran volumen de respuestas. A este
cuestionario respondieron maestros, curas, eruditos y se envió
también a alumnos de facultades (que responden en clave de humor).
El Ateneo archivó toda esta información en fichas y las guardó en
un fichero à este es un modelo de encuesta de 1900.
Pero
esto cambia a partir de los años ’30. Luis de hoyos y su hija
Nieves de Hoyos, en el “Manual de Folklore” que publican en
1947, aparecen estos cuestionarios que se pueden utilizar.
El
cuestionario de J. M. de Barandiarán (País Vasco), este
cuestionario se llama “Cuestionario para una investigación
etnológica de la vida popular”, está publicado en la revista
Euskafolklore, año ’40.
La
obra más moderna es la de Julián Sanvalero “Guía del estudio de
una cultura popular” publicado en Valencia 1980.
Si
no logramos atmósfera de confianza con la persona que se trabaja no
funciona la encuesta. Hay que cambiar la manera de pensar respecto a
la cultura que tiene esta gente.
Nuestro
papel es un papel de observador. Los informantes con frecuencia se
van a expresar de una manera desordenada, para ello hay que saber
diferenciarlos bien cual es el informante bueno y cual es el malo:
cual es el que se expresa adecuadamente y cual no.
Primero
hay que explicar lo que queremos y necesitamos saber, nunca debemos
empezar a preguntar sin tomar algo de confianza. El modo de
preguntar no puede ser el mismo con cada informante sino debemos
variarlo. También debemos anotar siempre las reacciones y el grado
de veracidad.
LA
RELACIÓN ENTRE EL INVESTIGADOR Y EL INFORMANTE:
Juega
un papel importante la personalidad de cada uno (unas personas
tienen más facilidad o dificultad para relacionarse con los
demás). La entrevista debe ser:
-
Un diálogo, el informante es una pieza fundamental para nuestra
investigación.
-
También somos observados por tanto hay que vigilar nuestras
actitudes.
-
Hay que tratar con respeto a las personas, también hay que mantener
la imagen.
-
Hay que contestar sus preguntas al igual que él responde a las
nuestras.
-
Hay que hacer que el informante se sienta valorado, hay que dar una
atmósfera de confianza.
-
El informante es el que va a marcar el tiempo, hemos de adaptarnos a
él.
-
Hay que saber escoger bien a los informantes.
-
Hay que ser ordenados en la organización del trabajo y las fichas.
-
Hay que hacer un fichero de informantes para que en cualquier
momento lo podamos localizar.
-
Las fotos, los dibujos y las cintas se clasifican de la misma manera
que los datos.
 
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