21. La novela social de D. H. Lawrence (1885-1930). Estudio de Sons and Lovers. 4

Estilo. 

D. H. Lawrence escribe con frases largas, repitiendo palabras y expresiones en un lenguaje, muchas veces, desbordado. Pretende ir más allá del lenguaje cotidiano representando sensaciones e intuiciones en una prosa viva que refleja su devenir como autor y como persona.

Si nos centramos en Sons and Lovers   veremos que nos ofrece dos mundos opuestos, dos discursos literarios que chocan. El primero, sencillo, básico y repetitivo que ejerce en el lector una sensación de obsesión que muestran los personajes y que, al autor, nos comunica al lector. Nos engancha con la repetición y con el silencio, con vocablos casi monosilábicos que identifican al ser humano en su relación con la Naturaleza. El segundo, se parece a la calma en el estilo, a la posibilidad de penetrar en la mente de los caracteres pero con cierta exuberancia, con cierto esplendor que produce la descripción detallada de las sensaciones, tanto físicas como psicológicas.

D. H. Lawrence subordina el lenguaje a una intencionalidad que resulta siempre ideológica. Su ficción es consecuente con sus ideas y valores. Con ella presta una atención consciente a todo lo que dice. Selecciona sus ideas, sus momentos, su discurso, siempre en función de manipular lo que podemos comprender como discurso personal que trata de llegar, muy conscientemente, a la mente del lector.

En todas sus obras se puede hablar de un mundo interior semánticamente nítido pero a veces tosco, reiterativo, agudo, elemental, puesto que parece reflejar la vida y los hombres y mujeres que habitan en ella. Tdo en su estilo es, más que nada, un proceso psicológico que desencadena las pasiones, sufrimientos y felicidades, pocas, de sus personajes. Aparece también un mundo exterior en el que lo descriptivo tiene una especial relevancia. Son sus sentidos los que mandan, los que hacen actuar al ser humano, tanto real como ficcional. Todo se hace sensual y amplio, polisémico, metonímico y lleno de paralelos.

Lawrence se centró mucho en el adjetivo para hacer que el texto consiguiera imagen visual. Es un autor al que se le puede visualizar sus escenas, con el color, sensación, emoción, sentimiento, etc. Todo el texto se subjetiviza, se personaliza, se humaniza hasta lo que no es humano.

Simbología.

Nuestro autor coloca la modernidad de su narrativa en la tensión entre lo privado y lo público pero en el incosciente. No es, de todas las maneras un freudiano, como puede parecer en una primera lectura de Sons and Lovers  (1913) con su tema esencial el complejo de Edipo. Para Lawrence, el “yo” tiene un centro que es la vida individualizada o subjetiva de nuestro cuerpo en medio de un círculo que está formado por nuestas vivencias completas, sobre todo, las sexuales. Estas tienen una importancia fundamental en su obra literaria, en donde son percibidas como un posible motor que crea dificultades tales como el miedo, el amor, la vocación, lo público, lo privado, la noche, el día y lo vertical y lo horizontal.

Lawrence va a repudiar de forma clara la nueva civilización que encuentra agobiante. El desarrollo industrial no lo desea pues el ser humano se ha metido en una alienación de la que parece no tener consciencia.

La casa, el hospital, el trabajo, la ciudad, parecen ser símbolos de una nueva civilización con la que no está de acuerdo. La Naturaleza se opone a la Sociedad, lo mismo que el hombre a la mujer. El hombre se refleja en el cabeza de familia con ingredientes entre el honor del obrero hasta las malas costumbres y la poca educación que posee. Además, es de otra clase social y de otro lugar al de la mujer, a la madre. Ésta representa, en cambio, el refinamiento, la buena educación y la posibilidad de reflxionar de una forma innovadora.

Mundo de las ideas.

Sons and Lovers  es la novela más autobiográfica de Lawrence. Los elementos que explora la hacen una obra bildungsroman, es decir, de estilo romántico en donde imperan la intensidad, la extraña mezcla de conocimiento de los personajes con su dramatización general de los mismos. El contexto llega a dramatizarse como si se tratase de un personaje especial. En este entorno aparecen la educación de los distintos caracteres, las primeras relaciones con la imaginación y, por consiguiente, el análisis personal más novelado.

desde el comienzo de la novela, se nos ofrece una historia contínua en la que toda la vida del campo es desacralizada en función del servicio a la causa capitalista. El carbón y el hierro deforman de manera monstruosa el paisaje. Las empresas entran en las vidas de los caracteres, tanto trabajadores como patronos, para ordenarles, mandarles, para en definitiva, degradarles en una inmersión de vida urbana.

Al introducirnos a Mrs Morel, la madre del protagonista, el autor nos lleva a un régimen ancestral, al matriarcado. Pero en ella, podemos percibir la represión y el desespero de miles de mujeres que han sido condenadas a crecer a sus hijos en miserebles condiciones. Visto ésto, en la novela y, a través de la Sra. Morel, se reconocerá la dignidad intuitiva del minero que llama noble.. Aquí la realidad se carga de fantasía algo que lleva a nuestra protagonista a una amargura irreversible  y a un desarrollo casi épico de la lucha por la vida.

Lawrence nos habla de la relación entre Mrs Morel y, su hijo, Paul Morel, desde una clara perspectiva matriarcal. Paul se enfrenta al primer trabajo, amor, confrontación con la muerte. Su sensibilidad es puesta a prueba. De este proceso va a surgir el estímulo que siempre posee el protagonista por la innovación y de lucha en contra de las viejas actitudes.

Práctica resuelta.

Comentar este trozo en el nivel del estilo. pertenece a Sons and Lovers y a las páginas, edición Penguin, entre la 57 a la 58 (aproximadamente).

He had been very jolly in the Nelson, but coming home had grown irritable.He had not quiete got over the feeling of irritability and pain, after having slept on the ground when he was so hot; and a bad conscience afflicted him as he neared the house. He did not know he was angry. But when the garden-gate resised his attempts to open it, he kicked it and broke the latch. He entered just as Mrs Morel was pouring the infusion of herbs out of the saucepan. Swaying slightly, he lurched against the table. The boiling liquor pitched. Mrs Morel started back.

“Good Gracious”, she cried, “coming home in his drunkenness !”

“Comin´home in his what?” he snarled, his hat over his eye.

Suddenly her blood rose in a jet.

“Say you´re not drunk!”, she flashed.

She had put down her saucepan, and was stirring the sugar into the beer. He dropped his two hands heavily on the table, and thrust his face forward at her.

“Say you´re not drunk”, he repeated. “Why, nobody but a nasty little bitch like you´ud áve such a thought”.

Resumen práctica.

La novela es autobiográfica ya que no se cierra al final de la misma. Sons and Lovers  se mantiene abierta con pasajes en los que se mezcla desde lo lírico hasta una iconografía casi renacentista a lo Rafael o Botticeli.

La novela nos dice que la vida industrial en Inglaterra va a marcar a cada uno de los miembros de su sociedad, produciéndoles una visión estrecha de la vida. Esto es, una esclavitud mecanicista ordenada por los dioses de la civilización industrial en la que la persona se encuentra determinado.

Una batalla importante en el texto es el conflicto de pareceres y de caracteres. Mr Morel y Mrs Morel reflejan un estilo distintos, chocante y bastante emocional. Mr Morel es un personaje serio, productivo, no conformista que venera el trabajo duro y las normas morales llenas de una ética con fondo físico. Es decir, con una ética o manera de comportarse llena de valores de lo físico más que de lo espiritual.

Mrs Morel será el personaje inteligente, aplastado por el mundo del trabajo patriarcal. Todo en la obra envuelve a la Sra. Morel en un círculo en donde vemos desde la violencia hasta la claridad de mente y la inteligencia. Pero, todo se encuentra determinado por esa filosofía determinista que empapa el mundo ideológico británico de los siglos XIX y, aún del XX.

Glosario.

El alumno deberá preguntar al profesor o tutor si hay algún término o idea que no entiende después de leer la lección.

Bibliografía.

- Cole, M., (1961), The Story of Fabian Socialism, Londres.

 - Maine, Sir Henry, (1884), Popular Government , Londres.

 - Mallock, W. H., (1876),The New Republic , Londres.

- Ryan, A., (1970), The Philosophy of John Stuart Mill, Londres.

- Shaw, George Bernard, (1910), Socialism and Superior Brains , Londres. 

Cuestiones prácticas.