| ACTIVIDADES
RECOMENDADAS
Como actividades proponemos una serie
amplia de ellas que el profesor podrá combinar o elegir dependiendo
de la respuesta de los alumnos.
Nos sirven para trabajar procedimientos,
técnicas de trabajos diversos como trabajos con mapas, comentarios,
exposición de ideas y observación.
También para trabajar con valores
y actitudes pues algunas de ellas están basadas en desarrollar la
empatía y ponerse en lugar de otros, hay también actividades
de aplicación para reforzar lo aprendido.
| Trabajar con la colección de textos 1.
Actividad 1: Una vez leídos los textos, y buscando la información
adicional necesaria, trabajar por grupos pequeños y elaborar un
mapa situando las comunidades judías en el territorio de al-Andalus.
Archivar este trabajo en la carpeta para posteriores trabajos.
Actividad 2: Tras una exposición del profesor trabajaremos
los aspectos culturales de los judíos en al-Andalus.
Redacta un informe con las principales aportaciones culturales, científicas
y técnicas de los judíos.
Otro grupo podrá elaborar un informe de las principales actividades
profesionales desarrolladas por los judíos.
Una vez concluidas estas actividades, se hará una puesta en
comun, cada grupo expondrá el trabajo realizado, para tener una
visión de conjunto.
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Llegado este momento los alumnos ya están preparados para
poder realizar un pequeño trabajo de investigación, en el
que se desarrollarán las observaciones directas, el trabajo de campo.
| Trabajo de campo
Materiales de trabajo: Textos bibliografía de historia local,
planos y callejero de la ciudad.
Ya hemos averiguado algo acerca del pasado hebreo de tu entorno, ahora
trabajaremos más profundamente este pasado histórico.
Actividad: Busca información en el plano callejero, en
el archivo municipal, en bibliografía específica y elabora
un plano de la ciudad, siempre que existan vestigios judíos en el
pasado, en el que se señalen las calles, plazas, de origen hebreo
que queden en el callejero actual.
Realizarlo por grupos para su posterior puesta en común y después
con este material realizar una composición individual sobre lo que
pudo significar la ciudad en la historia de los judíos españoles.
El profesor revisará los trabajos, pero la composición
individual se archivará para posteriores tareas.
Nota: Puede servirnos para hacer un itinerario de turismo cultural
urbano
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Llegamos al final de este primer bloque y proponemos como actividades
finales para reforzar los aprendido y para trabajar varios aspectos las
siguientes actividades:
| Actividad colectiva del grupo clase: Realizar una puesta en
común recreando algunas escenas de la vida judía en al-Andalus.
Los alumnos leerán poemas y textos escogidos, se harán
audiciones de música hebrea medieval y andalusí, y pueden
elaborar recetas sencillas a partir de las que se les facilitan en la carpeta
de materiales.
Pueden recrear el ambiente con incienso, sándalo, algunos disfraces
sencillos y recreando algunas escenas de la vida de una familia judía
por ejemplo la cena del Shabbat.
Actividad individual: Relizar una composición con los
aspectos que más hayan interesado al alumno.
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