CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACION PARA EL PROFESORADO. ¿SABES ...

 - durante cuánto tiempo hablas en clase?
 - durante cuánto tiempo hablan tus alumnos?
 - durante cuánto tiempo hablan tus alumnas?
 - qué clase de preguntas haces y a quién?
 - si utilizas un lenguaje no discriminatorio?
 - qué imagen proyectas: muestras diferentes actitudes               hacia los chicos y hacia las chicas?
 - generar diálogo y participación?
        - repartir el espacio del aula de modo igualitario entre chicos y chicas?

 - ¿Qué grado de participación has observado en tus alumnos/as?.
Muy bueno - Bueno - Regular - Escaso

 - ¿Qué grado de respeto has encontrado?.
Muy bueno - Bueno - Regular - Escaso

 - ¿Ha habido colaboración entre ellos/as?.
Sí - No
 - ¿Vuestro comportamiento ha sido consecuente con lo tratado en clase?.
Sí - No
 - ¿Le han parecido al grupo interesantes, divertidos y comprensibles los temas tratados?.
Sí - No
 - ¿Le han parecido al grupo interesantes, divertidas y comprensibles las actividades realizadas?.
Sí - No

- ¿Quién ha participado más en las actividades y debates realizados?.

Chicos - Chicas
 

3.4.- BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS:
 

Alberdi, I. y Martínez Ten, L. (1988). Guía didáctica para una orientación no sexista. Madrid: MEC.

Bartolomé, M. (1976). La coeducación. Madrid: Narcea.

Brullet, C. y Subirats, M. (1990). La Coeducación. Madrid: MEC.

Caselles, J.F. (1997). El sexismo en la educación y la igualdad de oportunidades; en J. Sáez (Coor.). Transformando los contextos sociales: la educación en favor de la democracia. Murcia: DM.

Cremades, M.A. et al. (1991). Materiales para coeducar. El comentario de textos: aspectos cautivos. Madrid: Mare Nostrum.

Feminario de Alicante (1987). Elementos para una educación no sexista. Guía didáctica de la coeducación. Valencia: Víctor Orenga.

Chaucer: Cuentos de Canterbury. SGEL Ediciones. Madrid, 1984.

Díez Celaya, Rosalía: La mujer en el mundo. Acento Editorial, Madrid, 1997.

Duby. G. Damas del siglo.XII, (Leonor de Aquitania). Alianza Editorial, Madrid, 1995

Mañeru, A. y Rubio, E. (1992). Transversales: Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos. Madrid: MEC.
Oficina Europea de Educación de Adultos (1991). Educación de Base para mujeres en Europa. Barcelona: El Roure.

Eileen  Power: Mujeres Medievales. Encuentro Ediciones. Madrid, 1986.( Cap. I, II, IV )

Eileen Power: Gente Medieval. Editorial  Ariel. Barcelona  1987.

Adeline Rucquoi: La mujer medieval. Cuadernos Historia 16. 1.985

Recursos en la red:

http://www.artehistoria.com

http://www.helsinki.fi/science/xantippa/wes/wes20.html

http://www.pntic.mec.es/recursos/secundaria/transversales/index.htm

http://www.womenpriests.org/sp/traditio/med_gen.htm