Una de las preocupaciones últimas de Platón, en La república o de lo justo, es la demostración de la inmortalidad del alma. No deduce de ello ningún premio ni castigo de ultratumba. Vicente Adelantado Soriano
Montserrat Pérez Zafón
(T-CUA Tutories Culturals i Artístiques)
5. Ejercicios
5.1. Dibuja un plano del ensanche barcelonés
y sitúa los edificios que hemos citado anteriormente
en el texto. Puedes utilizar los elementos de ayuda que desees.
5.2. Ordena las obras por orden cronológico
y luego por autor
5.3. Clasifica los elementos que describen
las fachadas según sean elementos estructurales o elementos
decorativos.
5.4. Observa las fotografías de las
fachadas de los edificios que hemos comentado y elige uno.
Traza líneas sobre un papel siguiendo las líneas
visuales principales de la fachada del edificio:
¿Qué formas predominan, las rectas o las
curvas?
¿Qué formas aparecen más? Círculos,
cuadrados, triángulos, óvalos, trapecios o
rectángulos
¿Cuales son los volúmenes que forman parte
de esta composición arquitectónica? Esferas,
cilindros, conos, pirámides, cubos o prismas.
Explica tu conclusión.
5.5. Contesta a las siguientes preguntas:
¿En que contexto histórico se da el desarrollo
del estilo modernista?
¿En que países y con qué nombre?
¿Qué nuevos materiales relacionados con
la construcción permitieron el nuevo estilo arquitectónico?
¿Qué avances técnicos permitieron
el nuevo estilo artístico?
¿Qué estilos del pasado utilizan el modernismo
y como los utiliza?
¿Qué simbología artística
tienen algunos objetos, fachadas, etc. de las obras estudiadas
en este dossier?
¿Que es la cerámica del trencadís?
Compara estos edificios con edificios actuales inteligentes
y compara la época en que fueron y han sido diseñados.
Explica tu conclusión.
¿Qué clase social permitió el desarrollo
del modernismo y por que?
¿Qué entiendes por Eixample? ¿Qué
crees que quería solucionar Ildefons Cerdà
con su proyecto urbano?
6. Glosario
Arqueologismo: interés histórico-artístico
de los objetos antiguos hechos por el hombre.
Cerámica de trencadís:
técnica decorativa muy utilizada en el modernismo
que consistía en disponer trozos irregulares de cerámica
y de forma más o menos irregular sobre la superficie
a decorar.
Eixample: Plan urbanístico realizado
en Barcelona por el ingeniero Ildefons Cerdà.
Esgrafiado: decorar un objeto superponiendo
dos capas de pintura o esmalte de colores que contrasten
y dibujando con el grafio sobre la superior, de modo que
quede a la vista en algunos sitios el color de la inferior.
Estuco: masa de yeso blanco y agua de
cola que se emplea para enlucir paredes, hacer objetos de
escultura y recubrir superficies que se han de dorar o pintar.
Fanal-banc: especial diseño de
farola y banco en una misma pieza realizado para el Paseo
de Gracia de Barcelona en la época modernista
Horror vacui: aversión al vacío.
Pináculo: fina aguja generalmente
de forma cónica colocada como coronamiento de algún
elemento arquitectónico.
Tribuna: espacio cerrado con cristales
sobre la plataforma de un balcón.
BIBLIOGRAFÍA: FONTBONA, Francesc:
- Història de l'art català,
vol. VI, Del neoclassicisme a la restauració
1808-1888, Edicions 62. Barcelona, 1983.
- Història de l'art català,
vol. VII, Del modernisme al noucentisme 1888-1917,
Edicions 62. Barcelona, 1983.
- Las claves del arte modernista. Cómo
identificarlo, col. "Las Claves del Arte",
18. Editorial Ariel. Barcelona, 1988.
Mireia FREIXA:
- El modernismo en España, col.
"Cuadernos de Arte Cátedra",
20. Ediciones Cátedra. Madrid, 1986.
- El modernisme a Catalunya, col. "Biblioteca
Cultural Barcanova" 9. Editorial Barcanova,
1991.
HISTÒRIA...
- Història de la Cultura Catalana,
vol. VI, El modernisme 1890-1906, Edicons 62.
Barcelona, 1995.
MODERNISMO... - El Modernismo, 2 vols.,Olimpíada
Cultural Barcelona'92 - Lunwerg Editores. Barcelona,
1990.
TRIADÓ, Joan-Ramon:
- Arte en Cataluña, col. "Cuadernos
de Arte Cátedra", 30. Ediciones Cátedra.
Madrid, 1994.
FICHA TÉCNICA
GUÍA DIDÁCTICA:
La pintura a la acuarela
AUTOR: Mar Aige (Barcelona, marzo de 2001)
PROYECTO: “Guías Didácticas” T-CUA Tutories
Culturals i Artístiques
COORDINACIÓN Y MAQUETACIÓN: Francesc-Xavier
Mingorance i Ricart
(adaptado para Liceus.com en mayo
de 2004 por Julián
Rojo)
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