Arqueobotánica: Los restos vegetales como fuente de información arqueológica

PRESENTACIÓN.

El estudio de macro restos (semillas, cáscaras, fibras, madera) y micro restos (polen, fitolitos, restos de almidón, esporas) vegetales presentes en los contextos arqueológicos nos permiten conocer las actividades desarrolladas para la producción vegetal y el uso dado a las  plantas  por las sociedades antiguas. En este sentido,  las interrelaciones de los  grupos sociales y su entorno vegetal no  pueden ser vistos solamente vinculado con el aspecto alimenticio, ya que la selección y reproducción de determinadas especies vegetales son fundamentales para conocer cambios climáticos, conformación de territorios, dinámicas poblacionales y la afectación del entorno vegetal en un momento histórico determinado.

Este curso le permitirá a los alumnos conocer de manera introductoria la importancia  del estudio de los restos vegetales en los estudios arqueológicos y las diversas propuestas teóricas que se han generado en el campo de la Arqueobotánica.

OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL.

Desde una perspectiva Arqueobotánica introducir al cursante en el estudio del registro vegetal (marcrorestos y microrestos) en los contextos arqueológicos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

1. Introducir a los alumnos en el conocimiento y manejo de la terminología utilizada por la arqueobotánica en el estudio del registro vegetal.
2. Familiarizar al alumnado con los macrorestos y microrestos vegetales como evidencias arqueobotánicas.
3. Que los alumnos reconozcan los aportes de los estudios del registro vegetal y su importancia como dato arqueológico.
4. Que los alumnos adquieran el conocimiento necesario para evaluar críticamente los trabajos relacionados con el tema.

DESTINATARIOS.

El curso “Los restos vegetales como fuente de información arqueológica”,  está dirigido a todos/as los/as interesados/as en obtener información de manera introductoria sobre la importancia de los estudios del registro vegetal en los contextos arqueológicos.

METODOLOGÍA.

La metodología es la propia de un curso a distancia, 100% Online en un entorno virtual. El alumno dispondrá de unas claves de acceso para entrar a una plataforma desde la que podrá descargarse los temas y la bibliografía, así como acceder a otras herramientas útiles para su estudio, como foros, mensajería interna, calendario, enlaces, etc. y un servicio de tutorías personalizadas. Al finalizar el estudio el alumno recibirá un certificado de Liceus, avalado por ANCED (Asociación Nacional de Centros de E-learning y Distancia).

Se dedicará tres secciones por cada unidad programática. El profesor resolverá las dudas que puedan surgir con las lecturas utilizando la plataforma de Liceus y a través de la interacción con todos los cursantes mediante un foro organizado para tal fin.

La evaluación será  continua y acumulativa. En cada unidad programática se dictará al comienzo los elementos introductorios del tema tratado y los/as alumnos/as , con una bibliografía básica especializada y otra complementaria para ampliar aspectos concretos de los temas tratados, profundizaran el contenido programático para luego presentar un trabajo escrito por cada unidad terminada.

PROGRAMA FORMATIVO.

• Tema 1. El estudio del registro vegetal, las discusiones de su terminología y las relaciones disciplinares (arqueología, etnología, botánica, biología).
• Tema 2. Los problemas del registro vegetal en los contextos arqueológicos: macrorestos y microrestos, métodos de muestreo, su conservación, las colecciones de referencia.Prácticas: Observación de elementos diagnósticos de restos de almidones, polen, fitolitos, madera y semilla.
• Tema 3. Macrorestos y microrestos: los cambios en el registro vegetal en el pasado y los estudios de paleoclima.
• Tema 4. La reconstrucción de las estrategias de los grupos sociales y el uso de los recursos vegetales en el pasado.