Curso On Line de Experto en conservación preventiva en museos

Experto en conservación preventiva en museos

David Rodríguez Antón

Licenciado en Bellas Artes, especialidad en conservación y restauración del patrimonio cultural. Máster en Arqueología y Patrimonio por la Universidad Autónoma de Madrid y Máster en Museología y Museos por la Universidad a Distancia de Madrid. Museólogo y conservador-restaurador independiente, especializado en conservación preventiva y técnicas museográficas. Profesor/coordinador del Máster en Museología y Museos y del Curso de Experto en Conservación Preventiva impartido por la Universidad a Distancia de Madrid y Liceus, así como del Curso de Experto en Producción y Montaje de Exposiciones de Liceus. Profesor honorífico del Departamento de Pintura y Restauración de la Universidad Complutense de Madrid y miembro del grupo de investigación “Técnicas de documentación, conservación y restauración del Patrimonio” (UCM). Ha trabajado en el ámbito de la producción de exposiciones y es responsable de los trabajos de conservación-restauración el Yacimiento Arqueológico de “La Codera” (Alcolea de Cinca, Huesca). Como investigador predoctoral, trabaja en el desarrollo de estrategias sostenibles de conservación del patrimonio cultural mediante la aplicación de enfoques integrados, sistemáticos y holísticos. Si quieres conocerle mejor, te invitamos al Webinar del Claustro de profesores de Liceus: Conoce a...David Rodríguez

Programa de:

Título universitario de Experto

Matrícula abierta todo el año

Baremación en concursos / oposiciones

30 Créditos ECTS / 750 horas certificadas

Duración 6 meses

Pago Fraccionado

900,00€

Descripción
Plan de estudios
Objetivos
Destinatarios
Metodología

Descripción

El curso online de Experto en Conservación Preventiva en Museos, Exposiciones y Monumentos forma parte de la programación de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) y está dirigido por Raquel García Revilla. El estudio está gestionado por el Centro de Posgrado Online de Liceus.

El desarrollo de una cultura de la conservación preventiva en el marco de todas las instituciones, empresas y profesionales vinculados con el patrimonio cultural arrastra aún en nuestro país –y en todo el ámbito de la lengua española- un cierto retraso, entre otras razones por la escasez de una oferta formativa adecuada y actualizada. Todavía es muy normal ver que se confunde conservación con restauración, cuando no son la misma cosa. La conservación preventiva aborda la conservación del patrimonio de forma integral –lo cual es muy necesario cuando se trata de enormes conjuntos de bienes-, de un modo interdisciplinar, más eficaz y mucho más rentable económicamente, y, dentro de las últimas tendencias, bajo la premisa de la sostenibilidad. Es también una cuestión de responsabilidad de las políticas culturales de nuestras administraciones públicas. Por esos motivos, cada vez es mayor la demanda de profesionales bien formados en conservación preventiva, y es de esperar que esa demanda crezca de forma exponencial en los próximos años.

Salidas profesionales. Museos, Restauración, Exposiciones, Fundaciones, , Empresas de gestión Cultural, Ayuntamientos, etc.

Plan de estudios

MÓDULO I: La Conservación Preventiva: de concepto a disciplina (5 créditos)

Conservación y Restauración, unas nociones históricas sobre las bases de la Conservación Preventiva
Claves contemporáneas de la Conservación y Restauración.
La conservación y su convivencia con el resto de funciones del museo.
Principios de intervención en Bienes Culturales.
La Conservación Preventiva y el reto de la concienciación ciudadana.

MÓDULO II: Causas de Degradación de Bienes Culturales (5 créditos)

Tipología de materiales y patologías frecuentes
Factores ambientales de deterioro de Bienes Culturales I: Humedad y Temperatura
Factores ambientales de deterioro de Bienes Culturales II: La Luz
Factores ambientales de deterioro de Bienes Culturales III: Contaminación y otros

MÓDULO III: Diagnóstico, Gestión y Planificación de la Conservación Preventiva (5 créditos)

Conservación en Archivos y Bibliotecas: problemas, programas y pautas
Conservación en almacenes y salas de reserva: problemas, programas y pautas
Evaluación de Riesgos y Planificación en Conservación Preventiva
Planes de Emergencia de Colecciones. El diseño del Plan de Emergencia de Colecciones
El Plan Nacional de Conservación Preventiva trabajo.

MÓDULO IV: Técnicas y procedimientos en Conservación Preventiva (5 créditos)

La exposición y la Conservación en la Museografía
Medición y control de factores ambientales
Manipulación, embalaje y trasporte de bienes culturales
Conservación de Bienes Culturales en tránsito. Documentos de trabajo

MÓDULO V: Aplicación de la Conservación Preventiva (5 créditos)

– Asistencia a Jornadas o supuesto práctico sustitutorio.

– Seminarios o talleres de casos.

MÓDULO VI: Proyecto Final Conservación Preventiva (5 créditos).

Objetivos

Este curso pretende llenar el vacío existente en el marco de la formación en español en materia de conservación preventiva del patrimonio cultural, no sólo ofreciendo los conocimientos básicos y consolidados en esta materia, sino también dando al alumno las más actuales nociones y los futuros retos de la conservación preventiva en el ámbito internacional, tanto en relación con el adecuado aprovechamiento de los recursos como con la integración y la sostenibilidad de los programas de actuación. Para ello, las clases serán impartidas por los mejores profesionales del sector y el curso contará tanto con un completo aparato teórico como con una oferta de herramientas prácticas.

Destinatarios

Al tratarse de un curso online, es accesible tanto para alumnos de España como de Latinoamérica, y para diplomados, licenciados y doctores que deseen especializarse en esta materia o técnicos y especialistas del sector que quieran reciclarse o actualizar sus conocimientos.

Metodología

La metodología es la propia de la enseñanza a distancia, en un entorno virtual, a través de la plataforma de la UDIMA. Consiste en una sistema de evaluación continua que ayuda a nuestros estudiantes a “aprender haciendo”. La metodología activa que se ofrece se fundamenta en la realización de diferentes tipos de actividades didácticas y el uso de herramientas digitales propias de esta entorno de aprendizaje. El alumno a lo largo del curso tendrá que realizar: Actividades de aprendizaje: pruebas de evaluación basadas en la generación colectiva del conocimiento. Test de autoevaluación: pruebas de evaluación on-line interactivas. Actividades de Evaluación Continua (AEC): supuestos y casos prácticos, trabajos de búsqueda de información, realización y presentación de informes. Todo ello establecido en una guía docente que el alumno podrá consultar en todo momento y descargar desde la plataforma.

El alumno deberá entregar las actividades de cada módulo (autoevaluaciones tipo test o ejercicios que el profesor requiera), participar en los foros y elaborar un proyecto final de acuerdo con un calendario de trabajo que recibirá junto con la documentación del curso. Dispondrá de un servicio de tutorías personalizadas por correo electrónico para proponer todas las dudas que le puedan surgir.

Además recibirá un material de consulta, como textos, lecturas obligatorias, recomendadas, bibliografía, análisis de casos prácticos, etc.

La parte teórica del curso se completa con una parte práctica, que se concretará en la resolución de casos, evaluación y diseño de proyectos, etc. Además, de manera opcional, desde el centro de estudios de Liceus, ofrecemos la posibilidad a los alumnos del curso de poder participar en el Practicum de Museos y Patrimonio en diferentes instituciones museísticas y culturales, a través de la realización de periodo de prácticas externas (en ningún caso se pueden garantizar a priori).

Una vez evaluados los ejercicios y para acceder al Certificado del curso, deberá entregar un proyecto fin de curso, en el que se recogerán los conocimientos y habilidades aprendidos en el curso.

Pretendemos que la atención personalizada sea un criterio de calidad en enseñanza a distancia, ofreciendo una formación adecuada a las expectativas y necesidades formativas del alumno.