El interés científico, académico y profesional del Máster Universitario en la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera deriva de la excelente situación internacional de la lengua española en la actualidad. Dicha situación lleva asociada la necesidad de formar profesores expertos e investigadores competentes que desarrollen una serie de cualidades, capacidades y competencias necesarias para desempeñar con eficacia su labor en distintos entornos profesionales: ámbito docente, gestión académica, editoriales y asesorías y consultarías de empresas o de instituciones que responden a las necesidades actuales de una sociedad cada vez más multilingüe y multicultural.
Se trata de un máster de creciente expectativa académica y profesional al proporcionar, el programa formativo, conocimientos teóricos actualizados y habilidades didácticas de gran utilidad que garantizarán el éxito en la labor profesional y facilitará la integración en un mercado laboral de enorme proyección internacional. Además, para aquellos alumnos interesados en la investigación, este área o campo, proporciona conocimientos y técnicas necesarias para hacer posible dicha dedicación.
Para la configuración del título de Máster de acuerdo al nuevo marco educativo, se ha tenido en cuenta la nueva norma que configura el nuevo sistema de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior: Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre [modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio (BOE de 3 de julio de 2010) y por el Real Decreto 99/2011, de 28 de enero (BOE de 10 de febrero de 2011)], por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.
El Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera es un título oficial, habiéndose publicado dicha oficialidad en el BOE número 32 de 5 de febrero de 2018.
OBJETIVOS.
Formar profesionales cualificados en el ámbito de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, dotándoles de un perfil práctico y competitivo que les capacite para realizar adecuadamente y con garantía de éxito su labor profesional, facilitándoles su integración en un mercado laboral de enorme proyección internacional.
El máster está programado para que se cumplan los siguientes objetivos científicos particulares:
- Desarrollar actitudes positivas y de apertura a la diversidad lingüística y cultural, fomentando la comunicación intercultural, el respeto por los derechos fundamentales y por los valores propios de una cultura de la paz y de los valores democráticos.
- Dotar de los conocimientos teóricos indispensables en el campo de la lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas extranjeras y de segundas lenguas.
- Instruir en los aspectos más relevantes de los distintos ámbitos de estudio lingüístico del español (gramática, pragmática, semántica y fonética y fonología), sin olvidar un acercamiento a la cultura hispánica a través de la riqueza de su literatura, su historia y su arte.
- Proporcionar herramientas didácticas y estrategias metodológicas fundamentales, desde la programación y la organización del trabajo en el aula de E/LE, según los intereses y las características de los alumnos, hasta el diseño de materiales o el empleo de las tecnologías de la información y de la comunicación que facilitan las tareas docentes o de gestión.
- Conocer las últimas técnicas o tendencias en la enseñanza de la lengua, la literatura y la cultura hispánicas y conozca cuáles son las posibles vías de investigación con respecto a este ámbito científico.
COMPETENCIAS.
- Capacidad para dominar y explicar conceptos clave del ámbito de la lingüística y metodología de enseñanza de lenguas extranjeras.
- Capacidad para conocer y aplicar teorías, modelos lingüísticos y metodologías vinculadas a la enseñanza ELE.
- Capacidad para describir y clasificar los procesos psicolingüísticos y los factores individuales y contextuales que intervienen en el aprendizaje y uso del español como lengua extranjera.
- Capacidad para evaluar críticamente las aportaciones propias a la enseñanza del ELE tomando como referentes los resultados de investigaciones realizadas en dicho ámbito.
- Capacidad para buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la materia de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera.
- Capacidad para proyectar los valores sociales y culturales propios de la lengua que se aprende acorde con la actual sociedad multilingüe y multicultural.
- Capacidad para transmitir una formación a sus alumnos/as como ciudadanos/as competentes para desenvolverse, ejercer sus derechos y cumplir con sus deberes en una sociedad democrática.
- Capacidad para propiciar una formación cultural, personal, ética y social adecuada para el ejercicio de la profesión docente con el rigor científico que se debe aplicar en el ámbito de la enseñanza del español como lengua extranjera.
- Capacidad para convertir el conocimiento adquirido en propio en ELE y usarlo para diagnosticar y transformar la realidad.
Competencias específicas.
MÓDULO I. PRINCIPIOS EPISTEMOLÓGICOS Y METODOLÓGICOS.
- Capacidad para describir los procesos de adquisición del español como L2.
- Capacidad para reflexionar teóricamente los procesos de enseñanza-aprendizaje en la enseñanza de una lengua extranjera.
- Capacidad para utilizar enfoques y métodos adecuados a las estrategias de aprendizaje de distintos grupos de ELE.
- Capacidad para aplicar los principios de la pragmática y la información contextual en la enseñanza de ELE.
- Capacidad para describir en términos de competencia comunicativa distintas situaciones de comunicación oral y escrita y proporcionar ejemplos ilustrativos.
MÓDULO II. CONTENIDOS DE LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA.
- Capacidad para proyectar los conocimientos gramaticales en estrategias didácticas de enseñanza de la gramática en ELE.
- Capacidad para conocer y comprender los aspectos lingüísticos, comunicativos y culturales relevantes en el aprendizaje y enseñanza del léxico, la pronunciación y la gramática del español como L2.
- Capacidad para adquirir las herramientas metodológicas y recursos didácticos necesarios para la enseñanza y el aprendizaje del español en al L2 en los planos fonético-fonológico, léxico -semántico y morfosintáctico.
- Capacidad para seleccionar y hacer explotación didáctica de recursos audiovisuales en el aula de ELE en función de las características lingüísticas y culturales de los alumnos.
- Capacidad para proyectar los conocimientos literarios en estrategias para desarrollar estudios culturales: literatura cultura y sociedad.
MÓDULO III. INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL AULA
- Capacidad para establecer dinámicas de trabajo dentro de un grupo de alumnos de ELE.
- Capacidad para planificar y diseñar cursos y clases de ELE en función del perfil lingüístico y cultural de los estudiantes.
- Capacidad para diseñar actividades y materiales para una clase de ELE en función del nivel competencial de los alumnos.
- Capacidad para aplicar estrategias docentes de interacción con los alumnos y de los alumnos entre sí en una clase de ELE.
- Capacidad para vincular los rasgos de la lengua oral y de la lengua escrita con las cuatro destrezas básicas del alumnado de ELE (expresión oral, comprensión auditiva, expresión escrita y comprensión lectora).
- Capacidad para diseñar pruebas específicas de evaluación del conocimiento de ELE tomando en cuenta el nivel de los estudiantes.
- Capacidad para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de ELE.
MÓDULO IV. CONTEXTOS DE ENSEÑANZA ELE.
- Capacidad para comprender las diversas manifestaciones de la variación lingüística del español y categorizarlas en función del contexto de enseñanza en el aula de ELE.
- Capacidad para actuar en entornos ELE profesionales multidisciplinares y diversificados.
- Capacidad para conocer las directrices del Marco Común Europeo de Referencia de Lenguas (MCERL) y aplicarlos adecuadamente al diseño de programas en función del contexto específico de aprendizaje y de uso ELE.
MÓDULO V. PRÁCTICAS EXTERNAS.
- Capacidad para conocer y manejar fuentes de información y recursos de ELE para la formación continua y el aprendizaje a lo largo de la vida.
- Capacidad para aplicar a la docencia los conocimientos adquiridos del español como segunda lengua.
- Capacidad para identificar y evaluar críticamente mediante observación la planificación, estructura y ejecución de una clase de ELE.
MÓDULO VI. TRABAJO FIN DE MÁSTER.
- Capacidad aplicar los conocimientos adquiridos a la planificación y desarrollo de trabajos de investigación sobre la enseñanza del español como segunda lengua que transmitan, de manera clara, sus conocimientos y los resultados de dicha investigación.
Competencias transversales.
- Comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.
- Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Razonamiento crítico y deductivo.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad para fomentar la creatividad, iniciativa y la proactividad.
- Compromiso ético.
- Capacidad de trabajo en equipo con especial énfasis en equipos multidisciplinares.
- Motivación por la calidad.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
DESTINATARIOS.
Titulados Universitario en Grado, Licenciatura o Diplomado en las distintas áreas de Lenguas Modernas, Filología, Lingüística, Traducción, Ciencias de la Educación, Humanidades, Pedagogía y Ciencias de la Comunicación y profesionales de las lenguas que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera.
Podrán también acceder al mismo desde otras titulaciones universitarias siempre y cuando el candidato haya realizado algún curso de formación relacionado con la enseñanza de lenguas extranjeras, posea experiencia en el aprendizaje de lenguas o tenga experiencia como docente en la enseñanza de lenguas y pueda acreditarlo mediante expediente de asignaturas superadas o con certificación del centro donde imparte las clases con un mínimo de 250 horas, como profesor de una lengua extranjera.
En el caso de que haya candidatos cuya lengua materna no sea el español, deberá acreditar/ certificar un nivel C1 de conocimiento del Español, del Marco de Referencia Europeo mediante diploma DELE del Instituto Cervantes o equivalente. En defecto de dicha acreditación se exigirá la superación de una prueba de nivel C1 de español realizada por la universidad.
METODOLOGIA.
El modelo de formación de la UDIMA está basado en la educación a distancia, haciendo uso intensivo de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC) para facilitar el proceso educativo.
El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización y, en su caso, superación de diferentes tipos de actividades. Los pesos porcentuales establecidos para evaluar las actividades de cada asignatura serán descritos en detalle en la ficha de cada módulo o asignatura contenida en la planificación de la enseñanza y se establecerán a partir de los máximos y mínimos establecidos en la siguiente tabla:
| Participación en actividades de aprendizaje | 10-20 % |
| Controles | 10-20 % |
| Actividades de Evaluación Continua (AEC) | 20-30 % |
| Examen final presencial | 50-60 % |
| TOTAL | 100% |
En todas las asignaturas se realiza un seguimiento académico del estudiante a través de la calificación de actividades didácticas basadas en las características del Espacio Europeo de Educación Superior.
PROGRAMA FORMATIVO
El Título de Máster Universitario en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera comprende 60 créditos ECTS repartidos de la siguiente forma:
Distribución del plan de estudios para el Máster en 12 meses
Semestre Código Asignatura Tipo ECTS Primer semestre 5740 Proceso de Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera B 6 5741 Proceso de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera B 6 5742 Lengua española como L2. Descripción y uso B 6 5743 Literatura española. Teoría e historia B 6 5744 Discurso y Comunicación en el Aula: Integración y Desarrollo de Habilidades Lingüísticas B 6 Total Créditos 30 Segundo Semestre 5745 Diseño, programación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje ELE B 6 5746 Tecnologías de la información y la comunicación y la enseñanza del español como lengua extranjera B 6 5747 Contextos de enseñanza ELE B 6 5748 Prácticas Externas (**) B 6 5749 Trabajo Fin de Máster (***) B 6 Total Créditos 30 * (B): Asignaturas obligatorias.
(**) Para el acceso a las Prácticas Externas será necesario que el alumno haya superado, al menos, el 40% de los créditos del máster.
(***) Para el correcto desarrollo del Trabajo Fin de Máster será necesario que el alumno haya realizado y superado, al menos, el 40% de los créditos del máster.
Valoraciones
No hay valoraciones aún.