Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera
3.000,00€
- Diploma universitario
- Matrícula abierta todo el año
- Baremación en concursos / oposiciones
- 60 Créditos ECTS -1.500 horas certificadas
- Dos convocatorias anuales marzo / octubre
- Duración 12 meses / 1 año
El “Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera”, forma parte de la programación de estudios superiores ofrecido por la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) y gestionado por la empresa colaboradora “Saberes Instituto de Posgrado Internacional y
Educación Avanzada”, el cual representa el nivel superior de formación permanente en modalidad semipresencial. Organizado por el Departamento del Instituto de Idiomas de UDIMA y dirigido por Aurora Centellas y Javier Castrillo, este programa busca formar docentes altamente cualificados en ELE, respondiendo de manera efectiva a las demandas y necesidades de un público diverso. Este título de Máster ofrece la oportunidad de profundizar en conocimientos específicos del español y mejorar habilidades docentes en entornos educativos variados.
El programa combina asignaturas de los Cursos de Experto en Enseñanza de lengua extranjera: Español I (Nivel Inicial) y de Especialista en Enseñanza de Lengua Extranjera: Español II (Nivel Avanzado), permitiendo la convalidación de créditos. Cubre ampliamente aspectos como metodologías de enseñanza, planificación y evaluación educativa, entornos de aprendizaje, técnicas pedagógicas avanzadas, gestión de aula, competencia comunicativa y desarrollo profesional continuo, entre otros.
Plan de estudios
- Fundamentos de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras.
Procesos cognitivos en la adquisición de segundas lenguas y extranjeras.
Fundamentos de la lingüística aplicada a la enseñanza de Español.
Enfoques y métodos en la enseñanza de español.
- Didáctica de la Enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera.
Didáctica de la gramática.
Enfoque léxico. Enseñanza de vocabulario en la clase de ELE.
Estrategias de comunicación.
- Competencia comunicativa en la enseñanza de español.
Competencia lingüística.
Competencia sociolingüística.
Competencia pragmática.
Habilidades lingüísticas y comunicativas.
Destrezas y su evaluación.
- Diseño y programación de cursos.
Programación de un curso de ELE.
Principios de la teoría curricular aplicada a la enseñanza de ELE.
Técnicas de planificación de unidades didácticas.
Estilos de aprendizaje.
Reflexión sobre práctica docente y evaluación.
- Gestión y manejo del aula.
Técnicas para la práctica docente.
Psicología en el aula.
- Nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza de lenguas extrajeras.
Aprendizaje de lenguas extranjeras y nuevas tecnologías de la comunicación.
Herramientas digitales para llevar al aula.
- Enseñanza de español con fines específicos.
La enseñanza aprendizaje de lenguas de especialidad planteamientos metodológicos.
El currículum en la lengua de la especialidad. Pruebas de la Cámara de Comercio, certificados de español del turismo, etc.
Enseñanza de español de los negocios, turismo, jurídico, CCSS…
- Análisis y producción de materiales para la clase de ELE.
Diseño y producción de actividades para llevar al aula.
Análisis de manuales y materiales didácticos.
- Prácticas de enseñanza y observación (obligatorias).
- Memoria de investigación.
- Técnicas de investigación docente para la elaboración de la memoria.
Solicita el dossier. info@liceus.com
Objetivos
- Conocer los distintos enfoques metodológicos para la didáctica del español como lengua extranjera ELE.
- Hacer un recorrido por las distintas perspectivas y enfoques para la enseñanza de una lengua extranjera.
- Ofrecer una visión profunda del proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera.
- Analizar críticamente la experiencia en el aula.
- Dotar a cada participante de las herramientas didácticas fundamentales y familiarizarse con las diversas técnicas y recursos didácticos del aula.
- Proveerse de criterios didácticos prácticos para planificar las clases.
- Desarrollar técnicas y habilidades para la actuación docente en el aula, con distintos agrupamientos y recursos
- Observar la actuación docente, experimentarla y reflexionar sobre las competencias del profesor de español y sobre la manera de explotarlas.
- Actualizar los conocimientos sobre la lengua española en sus distintos niveles de análisis.
- Familiarizarse con el uso de materiales e instrumentos de evaluación.
- Proporcionar herramientas de evaluación del proceso enseñanza- aprendizaje.
- Analizar las características del español con fines específicos.
- Utilizar de manera reflexiva las TIC integradas en un entorno didáctico referido a las segundas lenguas (L2).
- Fomentar el desarrollo y la investigación profesional del docente en ELE.
Competencias
- Aplicar los conocimientos en el área específica de la Lingüística Aplicada a la enseñanza del español a no nativos.
- Analizar críticamente su experiencia en el aula, según los nuevos modelos de aprendizaje.
- Mejorar el nivel y la eficacia de su práctica docente, integrando los conocimientos adquiridos.
- Familiarización con los conceptos y teorías que fundamentan la didáctica de E/LE
- Familiarización con los modelos de evaluación de la competencia lingüística existentes y capacidad para evaluar los procesos de aprendizaje de E/LE
- Planificar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje a corto y largo plazo, siendo coherente con un contexto de enseñanza, un currículo y un enfoque metodológico.
- Observar y evaluar su actuación docente, reflexionar sobre su propio proceso formativo.
Destinatarios
-
Profesores de de lengua española o lenguas extranjeras que deseen adquirir y desarrollar conocimientos en la enseñanza del español como lengua extranjera.
-
Licenciados en Filología, Humanidades, Traducción e interpretación, o Ciencias de la Educación que deseen orientar su formación hacia la enseñanza del español.
- Todos aquellos que por su titulación o requisitos de acceso, no pudieran realizar el Master Oficial.
Metodología
La metodología es la propia de un Máster de enseñanza online, en un entorno virtual, a través de la plataforma de la UDIMA. Consiste en una sistema de evaluación que ayuda a nuestros estudiantes a “aprender haciendo”. La metodología activa que se ofrece se fundamenta en la realización de diferentes tipos de actividades didácticas y el uso de herramientas digitales propias de esta entorno de aprendizaje. Cada estudiante obtendrá unas claves de acceso que le permitirán ingresar en una plataforma virtual, a través de la cual podrá acceder a los temas, la bibliografía y los ejercicios, así como hacer uso de foros, calendarios y tutorías personalizadas.
El alumno a lo largo del curso tendrá que realizar: Actividades de aprendizaje: pruebas de evaluación basadas en la generación colectiva del conocimiento. Test de autoevaluación: pruebas de evaluación on-line interactivas. Actividades de Evaluación Continua (AEC): supuestos y casos prácticos, trabajos de búsqueda de información, realización y presentación de informes. Todo ello establecido en una guía docente que el alumno podrá consultar en todo momento y descargar desde la plataforma. El sistema de evaluación del aprendizaje del máster contempla la realización y, en su caso, superación de diferentes tipos de actividades. Los pesos porcentuales establecidos para evaluar las actividades de cada asignatura serán descritos en detalle en la ficha de cada módulo o asignatura contenida en la planificación de la misma.
El trabajo fin de máster consistirá en una memoria de investigación, un trabajo de temática personalizada y dirigido de manera individual a cada alumno de acuerdo a esta temática. La Memoria Fin de Máster estará dirigida por un tutor que guiará y evaluará al estudiante en las diferentes fases de su realización, de acuerdo a un calendario de trabajo establecido al comienzo de la asignatura
Además el alumno que curse este máster deberá presentarse a una examen presencial, que tiene carácter obligatorio. Este tipo de prueba de evaluación permite constatar el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje previstos en cada asignatura. Los modelos de examen serán elaborados por los profesores del Máster. La presencialidad no será necesariamente física, sino que puede realizarse a través de vídeoconferencia.
El examen presencial tendrá una duración estimada de 1 hora y 30 minutos. Para poder presentarse al examen final será requisito indispensable la realización de las actividades didácticas que se establezcan en la Guía docente de cada asignatura. Si un estudiante no se presenta o no supera el examen final presencial, en la convocatoria ordinaria disponible, podrá examinarse en la «convocatoria extraordinaria» que se llevará a cabo en el mes de septiembre –existiendo una única fecha por examen.
3.000,00€
3 valoraciones en Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera
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Isabel López –
Excelente este Master. Lo recomiendo totalmente, la calidad de los profesores, las asesorías y las actividades lo han convertido en la mejor elección.
Oscar Pau –
Ha sido una gran elección escoger este Master, desde el primer día he sentido que los contenidos eran muy contextualizados y de gran utilidad para la enseñanza del español como lengua extranjera. La preparación de los profesores es excelente y siempre están accesibles y dispuestos a proporcionar cualquier tipo de ayuda o consulta que pueda surgir.
Néstor Guijarro –
El máster EELE me ha abierto la puerta para poder trabajar como docente en Asia, sobre todo porque soy licenciado en filología inglesa, y en todos los países asiáticos menos Tailandia no está permitido que un español de clases de inglés. Quiero destacar el equipo que integra Liceus, la mejor atención, profesionalidad y amabilidad, siempre que los necesito, ahí están, un equipo humano y eficaz.