Experto en Enseñanza de lengua extranjera: Español I

Name: Experto en Enseñanza de lengua extranjera: Español I
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540,00€

Programa de: Programa de Udima

Categoría: Posgrado en Didáctica de las lenguas ELE Enseñanza de lengua extranjera

Curso de Posgrado
Matrícula abierta todo el año
Baremación en concursos / oposiciones
450 horas
Tres meses
Pago Fraccionado

El curso iniciático “Experto en Enseñanza de lengua extranjera: Español I (Nivel Inicial)”, es el primero de los tres niveles de la programación de estudios superiores en Enseñanza de Español como Lengua extranjera, ofrecido por la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) y gestionado por la empresa colaboradora “Saberes Instituto de Posgrado Internacional y Educación Avanzada”, el cual representa el nivel inicial de formación permanente en modalidad semipresencial.

Este curso es una iniciativa del Departamento del Instituto de Idiomas de UDIMA, bajo la dirección experta de Aurora Centellas y Javier Castrillo. Concebido desde una perspectiva integral de la competencia docente, el curso está diseñado para dotar a los futuros profesores de ELE de una base sólida en conocimientos, habilidades, técnicas y recursos. Esto les permitirá abordar eficazmente la enseñanza del español como segunda lengua, satisfaciendo las necesidades de un público diverso interesado en profundizar y enriquecer su práctica docente en este campo.

Salidas profesionales. Ayuntamientos, servicios sociales, inmigración, Enseñanza de Español etc.

Plan de estudios

Módulo 1. Métodos y enfoques.

Módulo 2. Didáctica ELE..

Módulo 3. Habilidades lingüísticas.

Módulo 4. Planificación y diseño curricular.

Módulo 5. Observación y tutorización. Materiales AVE

Módulo 6. Trabajo fin de Curso.

Objetivos

Hacer un recorrido por las distintas perspectivas y enfoques para la enseñanza de una lengua extranjera.
Dotar a cada participante de las herramientas didácticas fundamentales y familiarizarse con las diversas técnicas y recursos didácticos del aula.
Observar la actuación docente, experimentarla y reflexionar sobre las competencias del profesor de español y sobre la manera de explotarlas.
Familiarizarse con el uso de materiales e instrumentos de evaluación.
Utilizar de manera reflexiva las TIC integradas en un entorno didáctico referido a las segundas lenguas (L2).

Competencias

Mejorar la eficacia de la práctica docente, integrando los conocimientos adquiridos.
Familiarización con los conceptos y teorías que fundamentan la didáctica de E/LE
Familiarización con los modelos de evaluación de la competencia lingüística existentes y capacidad para evaluar los procesos de aprendizaje de E/LE
Planificar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje a corto y largo plazo, siendo coherente con un contexto de enseñanza, un currículo y un enfoque metodológico.

Destinatarios

realiza este curso de INICIACIÓN dirigido a todas las personas interesadas en cualificarse dentro de este ámbito de estudio, y a profesionales de la enseñanza de lenguas que quieran adquirir una formación teórico-metodológica más sólida.

Su impartición virtual posibilita que puedan cursarlo estudiantes con dificultades para realizar un estudio completo presencial fuera de sus países de origen o de residencia y trabajo.

Se trata de un Curso para principiantes, y por tanto de Formación Básica.

Metodología

La metodología es la propia de un Curso de enseñanza online, en un entorno virtual, a través de la plataforma de Liceus. Consiste en una sistema de evaluación que ayuda a nuestros estudiantes a “aprender haciendo”. La metodología activa que se ofrece se fundamenta en la realización de diferentes tipos de actividades didácticas y el uso de herramientas digitales propias de esta entorno de aprendizaje. Cada estudiante obtendrá unas claves de acceso que le permitirán ingresar en una plataforma virtual, a través de la cual podrá acceder a los temas, la bibliografía y los ejercicios, así como hacer uso de foros, calendarios y tutorías personalizadas.

El alumno a lo largo del curso tendrá que realizar: Actividades de aprendizaje: pruebas de evaluación basadas en la generación colectiva del conocimiento. Test de autoevaluación: pruebas de evaluación on-line interactivas. Actividades de Evaluación Continua (AEC): supuestos y casos prácticos, trabajos de búsqueda de información, realización y presentación de informes. Todo ello establecido en una guía docente que el alumno podrá consultar en todo momento y descargar desde la plataforma. El sistema de evaluación del aprendizaje del máster contempla la realización y, en su caso, superación de diferentes tipos de actividades. Los pesos porcentuales establecidos para evaluar las actividades de cada asignatura serán descritos en detalle en la ficha de cada módulo o asignatura contenida en la planificación de la misma.

El trabajo fin de Curso consistirá en una memoria de investigación, un trabajo de temática personalizada y dirigido de manera individual a cada alumno de acuerdo a esta temática. Estará dirigida por un tutor que guiará y evaluará al estudiante en las diferentes fases de su realización, de acuerdo a un calendario de trabajo establecido al comienzo de la asignatura.