El diálogo tecnología-ciencia-teoría de la literatura
RESUMEN
Uno de los hallazgos más importantes del siglo XX ha sido la constatación de que ninguna disciplina, por muy objetiva que intente ser, puede escapar al condicionamiento cultural. La ciencia, la literatura, las ciencias sociales, etc., plantean problemas similares porque forman parte de un determinado contexto cultural. De esta forma, tanto las teorías y modelos científicos como los textos literarios se encuentran condicionados por las mismas presuposiciones. Aunque existen casos de influencia directa entre disciplinas, se debería prestar más atención al hecho de que escritores, críticos y científicos comparten ciertos tipos de experiencias diarias que quedan registradas en forma de metáforas, de manera que las metáforas de la vida cotidiana son compartidas por los distintos sistemas de conocimiento mediante los que el ser humano intenta comprender el mundo (véase Lakoff y Johnson, 1986).
Hasta el siglo XX, las distintas disciplinas humanas habían buscado desarrollar teorías universales que estableciesen conexiones sin ambigüedades entre la teoría y la observación. El deseo de poder controlar, anticipar y dirigir la vida humana ha alimentado siempre la formulación de cualquier teoría, científica, social, o lingüística, hasta el punto de que tanto el orden como el hábito se han considerado parte estructural de la naturaleza y la vida. Sin embargo, durante la primera mitad del siglo XX comienzan a aparecer síntomas de que el orden absoluto es inalcanzable. Hacia mediados de siglo tanto los estudios científicos como los de humanidades experimentaron modificaciones substanciales.
ESQUEMA
1. Introducción.
2. El desarrollo del caos.
3. Las metáforas de la ciencia.
4. Caos, postmodernismo y deconstrucción.
5. Desnaturalización del lenguaje, del contexto y del tiempo.
6. Recapitulación
ISBN: 978-84-96479-24-1
Autora: Asunción López-Varela Azcárate
Extensión: 26 Págs.
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