De la gramática a la dialéctica: Siglos XI-XIII.
RESUMEN:
En los siglos medios, las disciplinas del trivium se van a convertir en soporte de las primeras teorías literarias que la cultura occidental, vigilada siempre por la tutela del mundo antiguo, será capaz de producir. Artes del discurso, entonces, ligadas a las necesidades expresivas que, en cada contexto, podían llegar a plantearse. Ahí está, como demostración, el caso de Hugo de San Víctor (1097-1141) con la concepción con que formula el valor de las siete artes liberales, en su Didascalicon de studio legendi:
En verdad se lee que estas siete se aprendían con tal afición que fácilmente todos las tenían en la memoria. Asimismo, cualesquiera textos tomasen en sus manos, cualesquiera cuestiones se propusieran resolver o comprobar, partiendo de aquellas reglas y razones para explicar lo que desearan, no necesitaban las hojas de los libros, sino que les bastaba con tener sólo su memoria preparada (Patrologia Latina, CLXXVI col. 768).
Por ello, era necesaria esa urdimbre de conocimientos enciclopédicos, que, en buena medida, será la garante de un saber que permitirá construir marcos de convivencia (como el que desea edificar Carlomagno para su imperio) o modelos educativos (como los que se llevan a cabo en las Islas Británicas). Quiere decirse con esto que, paralelamente (y como consecuencia) al desarrollo de los grupos sociales, esas artes de la expresión irán evolucionando, transformándose y permitiendo, en suma, la difusión de nuevos esquemas de contenido. Porque no hay más tratados que puedan analizarse. La progresión de los modos estilísticos debe comprenderse en el marco de las necesidades expresivas que se vayan formulando. Ocurre, lo mismo, en el caso práctico de la creación literaria: los versos y las estrofas van evolucionando a la par que son necesarios unos nuevos procedimientos discursivos, en los que se pueda llevar a cabo la plasmación y el desarrollo de esa serie de ideas.
ESQUEMA:
5.1: El ars dictaminis del siglo XI.
5.1.1: Dictamen y composición literaria.
5.1.2: Dictamen y estructura literaria.
5.2: La enseñanza gramatical.
5.2.1: El análisis interpretativo.
5.2.2: El accesus ad auctores.
5.2.3: La enarratio poetarum.
5.2.4: Sentido e interpretación.
5.3: La doctrina tomista del arte.
5.3.1: El concepto de imitación.
5.3.2: La belleza artística.
5.4: Bibliografía sobre «de la gramática a la dialéctica».
ISBN: 978-84-96359-75-8
Autor: Fernando Gómez Redondo
Extensión: 17 Págs.
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