Método de comentario de textos literarios. Análisis de «Yo voy soñando caminos».

Tema 1: Método de comentario de textos literarios. Análisis de «Yo voy soñando caminos».

OBJETIVOS

Esta primera unidad del temario de Comentario de textos literarios persigue el objetivo de configurar un método de análisis textual, explicando una a una las distintas fases que deben regular el comentario de un texto literario; se seguirá, con algunas variaciones, el modelo ya tradicional que fijaran Fernando Lázaro Carreter y Evaristo Correa Calderón en 1957, teniendo después presente otra serie de aportaciones de la crítica literaria y de la teoría de la literatura. Lejos de cualquier pretensión teórica, este primer tema será sobre todo práctico, aplicado ese modelo a un poema de Antonio Machado.

Antes de describir las diversas operaciones que deben guiar el comentario de textos, procede apuntar una serie de ideas previas que otorgue sentido a la labor que se va a desarrollar; esta especie de decálogo servirá, a la vez, para dotar de identidad a la que  puede considerarse como una de las disciplinas filológicas más  importantes:

• El comentario constituye, ante todo, un modo de leer los textos, que debe conectarse a otras materias como la de la teoría de la literatura, la crítica literaria, la historia de la literatura, todas ellas representadas en diversos programas de Liceus.com.
• Leer presupone recorrer el texto, buscar los principios o fundamentos de los que depende que sea llamado literario; hay que considerar los rasgos del lenguaje literario como signos que revelan la identidad del autor, la visión cultural que poseía, el orden de ideas al que puede adscribirse no sólo el texto, sino la obra en que se integra –   caso de ser parcial- o de la que forma
• Leer implica entender el texto como una suerte de espacio al que se llega y en el que se penetra; es un ámbito textual en el que suceden reacciones diversas, porque es un orden lingüístico “marcado” de una forma especial, que no coincide con la norma idiomática común: o la quiebra y la saca de quicio violentamente, como ocurre en la poesía, o la reconstruye y la recrea para inventar una nueva realidad, como en la    épica –ya en verso, ya en prosa- y la  dramática.
• Cada una de las extrañezas o desvíos o sorpresas que el texto produce  debe  valorarse de un modo especial, porque está apuntando a esos rasgos específicos de  los que depende la literariedad del texto y, en consecuencia, el significado  que
• El texto surge de un impulso creador, ligado a una voluntad de autoría que pretende alcanzar un determinado grado de comprensión; debe, por tanto, formularse la idea germinal de ese texto –aun en poesía, que suele estar orientada en el título- para incardinarla a las pesquisas que se realicen..

ISBN: 978-84-9822-778-9

Autor: Fernando Gómez Redondo

Extensión: 25 Págs.