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    Lingüística cognitiva y estudios literarios

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    Categorías: Biblioteca, Literatura Comparada cognitivismo dominios cognitivos espacios mentales imágenes mentales integración conceptual (Blending) metáfora metonimia modelos cognitivos idealizados
    • Descargable en PDF
    • Autora: Ana Laura Rodríguez Redondo
    • 25 Págs.
    • ISBN: 978-84-96479-19-7

    1,00€

    • Descripción
    Descripción

    Lingüística cognitiva y estudios literarios

    RESUMEN

    Relacionar Literatura y Cognición implica relacionar los fenómenos de innovación, creación discursiva y de significado textual, con procesos cognitivos básicos. Con este objetivo surgen la Estilística Cognitiva (Semino y Culpeper, 2002) y la Poética Cognitiva (Freeman, 2000, 2002; Turner, 1996; Turner y Fauconnier, 2002).

    La Estilística y la Poética Cognitivas, son términos sinónimos según Semino y Culpeper (2002: x) ya que ambas aplican las teorías cognitivas, fundamentalmente las desarrolladas por la Lingüística Cognitiva (Lakoff y Johnson, 1980; Langacker, 1987; 1991; Lakoff, 1987), al estudio de las obras literarias. Existe otra Poética Cognitiva, desarrollada por Tsur (1992; 1998), pero no tiene nada que ver con las teorías basadas en el paradigma cognitivista, sino que está más relacionada con la estructura del texto literario y sus efectos en el lector, esto es, en los efectos de la percepción de la obra, y  en la forma en la que el texto estructura las emociones tanto del autor como en el receptor.

    La aplicación más directa de las teorías de la Lingüística Cognitiva a estudios literarios se encuentra en aquellos estudios que buscan dar una explicación a la creación de significados, tanto por parte del autor como del lector, aunque no es la única aplicación de teorías cognitivistas al estudio del texto literario. Por ejemplo, trabajos como el de Steen (2002), el cual tiene más en cuenta el procesamiento de textos y el análisis del discurso con base cognitivista (van Dijk y Kintch, 1983), desarrollan sus investigaciones de literatura desde el paradigma cognitivo, sin estar necesariamente restringido al de la lingüística.

    ESQUEMA

    1.Introducción.
    2.Dominios cognitivos.
    3.Modelos cognitivos idealizados.
    3.2. Marcos.
    3.1. Redes conceptuales.
    4.Imágenes.
    4.1. Imágenes mentales.
    4.2. Imágenes convencionales.
    4.3. Imágenes esquemáticas.
    5.Espacios mentales.
    5.1. Espacios contrafactuales.
    6.Metáfora.
    7.Metonimia.
    8.Integración conceptual.
    9.Conclusión.
    10.Bibliografía

    ISBN: 978-84-96479-19-7
    Autora: Ana Laura Rodríguez Redondo
    Extensión: 25 Págs.

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