Herramientas para el estudio de Literatura española e hispanoamericana en la red internet.
Resumen:
En los últimos años el ritmo acelerado y cambiante de las nuevas tecnologías de la información y comunicación imponen nuevas y dinámicas alternativas para acceder a los conocimientos. Sobre la base de esta premisa, se presenta este estudio sobre los aportes que los profesionales de los estudios literarios pueden ofrecer en el proceso de virtualización de la educación.
Las nuevas tecnologías traen consigo diversos cambios de índole principalmente cultural. Uno de ellos, la globalización, es un proceso basado en la homogenización a escala mundial de los patrones y procesos productivos y tecnológicos, de las pautas de consumo, de los sistemas culturales y de valores.
Paralelamente, en el terreno educativo, estamos asistiendo a la creación por parte de la Unión Europea del Espacio Común Europeo de Educación, tal y como recoge la LOU en su Título XIII, Artículos 87, 88 (BOE núm. 307 Lunes 24 diciembre 2001). Se trata de un proceso que se inicia con la Declaración de la Sorbona (1998) y que se consolida y amplía con la Declaración de Bolonia (1999), en las que los ministros europeos de educación instan a los estados miembros de la Unión Europea a desarrollar en sus países una serie de actuaciones. Posteriormente en el Comunicado de Praga (2001) se introducen líneas adicionales y en la Cumbre de Jefes de Estado celebrada en Barcelona en marzo de 2002 se determinó crear las condiciones prácticas encaminadas a favorecer la movilidad de estudiantes y profesores, a adoptar programas de estudios con mayor transparencia y comparabilidad, y a ampliar la diversificación de la oferta educativa.
Al mismo tiempo, y dentro de las líneas de investigación SELITEN@T, el presente trabajo tiene sentido en un marco más amplio que será el proporcionado por la tesis doctoral que, bajo la dirección del profesor Romera Castillo, deseo desarrollar sobre el tema y que llevará por título: Las nuevas tecnologías como ayuda a la docencia de la literatura frente al reto de la convergencia europea, cuyos objetivos podrían resumirse en tres:
· Conocer los cambios y nuevas perspectivas nacidos de las últimas tecnologías y de Internet en los conceptos del libro y la lectura, en la difusión literaria (nuevos soportes, medios publicitarios, accesos bibliográficos).
· Observar el panorama de la Literatura en la red (bibliotecas, páginas, corpus)
· Desarrollar modelos didácticos que desarrollen en el alumnado la capacidad para recuperar y seleccionar información relevante en Internet, bases documentales o bibliotecas digitales.
ISBN: 84-96359-61-1.
Autora: Asunción López Varela, de la Universidad Complutense de Madrid.
Extensión: 267 págs.
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